.: RPG e Educação:.

Tipos de Jogos

LIVE ACTION (Ação ao Vivo)
Nesse tipo de jogo, os jogadores representam “ao vivo” seus personagens. Cada aluno, ou cada grupo de alunos, é um personagem (que pode ser até o próprio aluno), com “poderes” e “defeitos” definidos. De acordo com essas características, os alunos interagem com os NPCs (Personagens Não Jogadores) – personagens do mestre, ou seja, membros da equipe Jogo de Aprender – para poderem completar a busca ou a missão.

Exemplo – Os alunos são divididos em algumas classes de personagens (há os sensitivos, os soldados, os mecânicos-MacGyver, os médicos e os naturalistas), e têm como missão salvar o meio ambiente de uma eminente destruição por parte das forças do mal. Para cumprirem a missão, os personagens devem achar alguns artefatos místicos em poder de seres da natureza e, com isso, eliminar o mal. Cada aluno se associa como quiser e parte em busca dos artefatos, interagindo com os NPCs, que “ensinam” diversos tópicos sobre meio ambiente antes de entregar o referido artefato. Esses artefatos, ou a entrega deles, é feita de modo a todos os personagens participarem da solução final, ou seja todos dependem de todos. Ao final do jogo, além da discussão sobre o tema do jogo (nesse caso, meio ambiente), há uma discussão igualmente importante sobre cooperação e a dependência mútua entre o grupo, que fica clara com o desenvolvimento do jogo.

Vantagens – Nos Live Actions, a expressão, tanto oral quanto corporal, é um componente altamente estimulado, bem como a socialização do grupo, diferenciando esse tipo de jogo dos outros. Além disso, o visual, a ambientação (cenários, roupas e “atmosfera” em geral) e a ludicidade desse jogo são maiores que nos demais tipos de RPG, por isso, o envolvimento dos alunos costuma ser maior nessa modalidade. Nos Live Actions, as chamadas Inteligências Sociais são estimuladas em escala maior que nas outras modalidades, sem deixar de lado as Inteligências Lógico-matemática, e .
Para um Live Action ser desenvolvido, são necessários 1 mestre/coordenador mais 5 NPCs para até 30 alunos, além de 1 NPC para cada grupo de 5 alunos acima de 30.

RPG “DE MESA”
Também chamado de RPG tradicional, onde há um mestre, que descreve o ambiente e tudo o mais que não seja a ação de cada jogador, e os jogadores, que, a partir da(s) descrição(ões) do mestre e de acordo com as características dos seus personagens, descrevem suas ações, formando, assim, uma história. O mestre, no caso, age como um narrador, um contador de histórias, só que essa história não está “fechada”, e sim, é contada pelo grupo todo, mestre e jogadores.

Vantagens – Nos RPG “de mesa”, o estímulo à expressão oral é bem maior que o estímulo à expressão corporal, e bem maior que no Live Action. Sendo assim, a oralidade é mais desenvolvida nessa modalidade de jogo. Outro fator importante é a maior liberdade de soluções que o RPG de mesa proporciona, sendo mais positivo no desenvolvimento da competência de apresentar soluções para as situações-problema, pois o personagem pode, basicamente, fazer o que quiser. Sendo assim, o grau de liberdade de ação é muito maior, oportunizando soluções mais criativas. Além disso, por ser desenvolvido com grupos menores (5-15 alunos), a cooperação e interação social entre os personagens (e conseqüentemente, entre os alunos) é maior nesse tipo de RPG, pois fica mais claro que, sem a ajuda de TODOS, o GRUPO não consegue ser bem-sucedido na missão. Por fim, devido à menor movimentação “real” dos alunos, essa modalidade proporciona o desenvolvimento de uma quantidade maior de conteúdo programático a ser desenvolvido por sessão de jogo.
Para um RPG de mesa ser desenvolvido, é necessário 1 mestre para cada grupo de 5-15 alunos.

AVENTURA-SOLO
Nessa modalidade, o aluno joga individualmente ou em dupla seguindo um roteiro no formato de um pequeno livro. Nesse livro estão as instruções de como proceder com os testes do personagem do(s) jogador(es) e como se desenrola a história. Esse livro é cheio de números, e não deve ser lido na ordem, e sim, deve ser seguido de acordo com a opinião de quem está jogando. Não é propriamente um RPG apesar de utilizar alguns elementos desse jogo.

Exemplo –
33) Você está seguindo por uma floresta até chegar a uma bifurcação. De acordo com as indicações anteriores, deve pegar a trilha leste. Sabendo que o sol está, às 3 da tarde, do seu lado direito, você pega a trilha da esquerda ou da direita?
Se quiser pegar o caminho da esquerda, vá para 45.
Se quiser pegar o caminho da direita, vá para 113.

Vantagens – Por ser jogado apenas com o livro, não necessita de alguém especializado para aplicar o jogo, sendo necessário apenas o material. Outra vantagem é que pode ser desenvolvido um conteúdo mais formal em menos tempo que nas outras modalidades. Se forem aplicados livros de aventura-solo diferentes e complementares, há a interação entre os jogadores dos diferentes tipos de livro. Mesmo assim, há uma menor socialização e menor ludicidade com essa modalidade de jogo, compensadas por maior exigência de leitura e interpretação de texto e maior aplicação direta do conteúdo programático.